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媒体技术助力教学,常态研究促进发展
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:553    更新时间:2018-5-16    
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本学期,初一年级各学科组积极运用智学网平台,借助智学网数据诊断开展分层辅导、作业个性推送等精准教学实践,取得一些成绩。为了进一步深化开展技术助力教学,挖掘典型案例,推广先进经验,查找班级教与学的问题。516日上午,十三中红山分校对初一年级开展专项教学视导活动,学校行政领导、相关教研组长、备课组长参加了本次活动。

上午前三节课,教学视导人员有意识地观摩了一批中青年教师的常态课,覆盖语文、数学、英语、政治、生物、地理等学科。从课堂结构的构建、师生的有效互动和教学新技术的运用展开了课堂观测。在教学视导的过程中,初一年级组没课的年轻老师也主动走进课堂,开展常态研究。

随后,初一管理团队和学科备课组长参加了教学视导反馈会。各视导小组行政干部就初一课堂教学、年级教学常规的执行等情况进行了反馈。充分肯定了各位教师都能在集体备课的基础上,针对班情进行适切的特色处理,关注学生的情感体验。三位数学老师教学关注学生生成,板书规范,精讲精练。杨亚琴教师课堂生成尤其精彩;三位英语老师格外重视听、写训练,学生课堂参与度高。张珍老师新技术运用格外娴熟;三位语文老师活动设计饱满,表达优美风趣。王桂银老师熟练运用学生前测数据,精准讲析,且提前录制微课供学生自主学习;学生学习过程可视,结果评价瞬间可感;三个小学科老师教学环节紧凑,饱满,学生听讲专注,学习效果好。最后,视导小组针对课堂存在的不足,提出两点改进措施。

最后,魏昕校长针对此次活动,提出四点建议:一是打造“三有”课堂(有趣、有方、有思);二是有效开展好课堂内外的分层教学;三是用好、用足新技术,突显新技术助力教学的效益;四是多读书、多研究,教学必增魅力。

    此次教学视导活动,有力地检验了初一年级教学常规的执行情况,有效地促进初一备课组对教学的深入研究,引导了教师对新技术运用的深入实践。












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